美术鉴赏中如何提高学生的艺术审美
鉴赏有欣赏和鉴别的意思。欣赏，一般不包含鉴别。美术鉴赏的内涵比美术欣赏的内涵更深，其具体要求也高一些。欣赏是在有所选择的基础上进行完整的赏析，其基本态度是肯定、赞许并为之感动。
鉴赏有欣赏和鉴别的意思。欣赏，一般不包含鉴别。美术鉴赏的内涵比美术欣赏的内涵更深，其具体要求也高一些。欣赏是在有所选择的基础上进行完整的赏析，其基本态度是肯定、赞许并为之感动。
鉴别是在一定层次 的要求下对艺术作品进行鉴别、批评等。它首先要求主体对作品做出是非判断，在仔细识别某一流派的艺术主张其作品所体现的思想内涵、艺术技巧的前提下进行分析、研究、鉴别，然后对某一流派的美术作品做出肯定、赞赏，或是批判、否定的表态。作为新世纪的人，不仅要能欣赏古今中外的美术作品，而且应具备一定的、鉴别复杂的美术作品的能力。
人类在按照自然规律改造客观世界的同时，按照美的规律打造自身。美术作为人类追求、创造美的活动产物，展示了人类在历史发展过程中对美的认识。
如何面对美术作品？从美术的特有性质和角度去认识、分析、体验、评判，使人对自然美、艺术美、形式美的探索延至新的高度，从美术活动的生理、心理分析上确定鉴赏的审美意义、方法、性质，完成鉴赏活动，这便是鉴贯美术的精神活动所在。
鉴别美术作品的意义，首先是对人类文明史和人的智慧及创作力的认识、学习与继承，进一步认知人类自身的发展进程。其次是开阔眼界、增长知识、陶冶情操，培养审美能力，提高艺术修养。再次是通过不同的审美层面、审美内容、审美方法、审美途径，使审美鉴贯能力更上一层楼。
在科学技术迅猛发展的今天，对全民素质的提高有着新要求，加快研究和探讨现代审美鉴赏教育已在美育活动中显得日益重要。这反映出社会各方面对迅速提高各类人才审美素质的迫切要求，也体现了现代人对提高自身审美素质的内在要求。这些对人品质的塑造、智育的提高，对建设社会主义精神文明等都具有极其重要的意义。
